VERBALE
CONSIGLIO DI ISTITUTO
Oggi 9 dicembre 2014 alle ore 17.00 nel locale biblioteca si riunisce
il Consiglio d’Istituto dell’Istituto Leopardi. Sono presenti i rappresentanti
delle singole componenti il consiglio stesso tranne le Sig.re Granata e
Vicentini e Prof. Ianna. Presiede la seduta il Rettore Prof. Roberto Pasolini e
funge da segretaria la vice preside del Liceo Europeo prof. Marisa Colletti.
All’ordine del giorno:
• Autovalutazione
della scuola
• Progetto
formazione genitori
• Open day
• Progetto
biblioteca
• Liceo sportivo
• Processi
innovativi per percorsi scolastici
• Accordo di rete
generale del sistema pubblico di istruzione dell’ambito territoriale sub
provinciale milanese
• Varie ed
eventuali
Il Rettore apre la seduta informando i presenti che, con riguardo ai
consigli precedenti, erano rimasti in sospeso i problemi relativi all’utilizzo
improprio dei social network da parte dei ragazzi e l’utilizzo degli
spazi di via Arena ma, visti gli impegni di open day , campus, avvio liceo
sportivo, questi verranno risolti e discussi nella prossima seduta. Il
Prof. Pasolini informa inoltre che la direttrice della Scuola dell’Infanzia Sig.ra
Francesca Granata ha dato le dimissioni per motivi di famiglia e che sarà
sostituita dalla Sig.ra Anna Airoldi.
Punto 1: essendo assente per motivi di lavoro il Prof. Enzo
Ianna, responsabile del processo di autovalutazione, Il Rettore informa comunque
che tale processo è in sviluppo e sarà illustrato nella prossima riunione.
Punto 2: La prof. Federica Ianna informa che il primo incontro
che verteva sullo svolgimento dei compiti a casa ed era rivolto ai genitori dei
ragazzi della scuola primaria, secondaria di primo grado e dell’ultima classe
della scuola dell’infanzia. Il successo è stato buono per il numero dei
partecipanti e per il contenuto tecnico che ha permesso di risolvere molti
dubbi personali dei presenti e ha dato serenità per qualcosa che era
vissuto come problema. La Sig.ra Cremonesi si dichiara soddisfatta perché
si allarga la partecipazione dei genitori e per l’avvicendamento degli esperti.
La Signora ritiene che in tal senso sia importante il ruolo dei
rappresentanti di classe e conclude il suo intervento dicendo di trovare
positiva l’iniziativa dell’aperitivo offerto prima della conferenza che
rappresenta un momento di socializzazione per i genitori. La maestra Sig.ra
Cocini si dichiara lei pure soddisfatta in quanto gli esperti hanno
ribadito quanto sempre detto in classe dalle insegnanti. Il Rettore ritiene
utile lo scambio di opinioni perché gradualmente si è chiarito che il
lavoro domestico è basato più sulla qualità che sulla quantità anche come
azione di recupero; la didattica laboratoriale tende a limitare il lavoro
domestico ma non si può pensare che la scuola elimini totalmente i compiti. La
stessa filosofia è portata avanti anche nella scuola superiore. Relativamente
alla scuola primaria Il prof. Pasolini ricorda che le maestre assegnano qualche
compito dal venerdì al lunedì. Il prossimo incontro di genitorialità avrà luogo
a fine gennaio, sarà rivolto a tutto gli ordini di studio e avrà come tema “ Il
ruolo del papà”.
Punto 3: la Prof. Colletti prende la parola dicendo che l’iniziativa
in termini di affluenza di visitatori è stata senz’altro positiva, forse più
positiva delle previsioni: quest’anno l’attività di open day ha visto la scuola
impegnata non solo nelle sedi di via Arena e via Carroccio ma anche presso i
campus di orientamento presso scuole medie quali Beltrami, scuola media di
Corsico e presso due scuole medie di Buccinasco: tale forma di propaganda
scolastica pare ormai molto diffusa per cui, se possibile, sarà ancora più
ampliata l’anno prossimo.
Punto 4: La Sir.ra Cremonesi espone la l’idea della
creazione di una biblioteca di classe attraverso l’iniziativa “ regaliamo un
libro alla scuola”; ciò potrebbe rappresentare una modalità per avvicinare i
genitori alla scuola: un gruppo di genitori motivati, con energie, idee e con
interesse non solo per l’italiano ma anche per le lingue straniere
governati dalle maestre e quindi nel rispetto dei ruoli non invadendo la
didattica, potrebbero dare vita a tale progetto senza abbandonare la
multimedialità e la problematica DSA, anzi sfruttando il mezzo multimediale all’interno
della biblioteca stessa. La Sig.ra Guiducci riferisce di una esperienza analoga
di cui è stata protagonista presso le scuole Mauri e Rasori. In riferimento all’accenno
di qualcuno relativo ad un aggancio con la Biblioteca Sormani, l’Avv. Alimani
esorta a non fare progetti troppo elevati. Il Rettore riassume l’argomento
affermando che per prima cosa ognuno deve agire secondo il proprio ruolo e che
il progetto può nascere su proposta dei docenti con l’aiuto dei genitori e
ribadisce che la biblioteca di classe è il sistema più rapido di scambio fra i
bambini e per questo propone un aggiornamento della questione. In secondo luogo
informa che ogni anno viene effettuato un aggiornamento della biblioteca e che,
poiché quest’anno sono stati consultati solamente 7 volumi, occorre un
progetto strutturato perché la biblioteca sia poi frequentata. Relativamente
all’aggiornamento di tale ambiente, il Prof. Pasolini riferisce di un’esperienza
in Svizzera in cui ogni anno vengono fatte numerose preziose donazioni;
ipotizza inoltre una comunanza di lavoro nel progetto didattico dell’uso della
biblioteca fra Primaria e secondaria di 1° grado (cosa occorre e lo scopo
che si prefigge).
Punto 5: Il Rettore informa che l’interesse per il Liceo
Sportivo è superiore alle aspettative, che bisogna focalizzare alcuni aspetti e
per questo sono in corso contatti con il C.O.N.I. perché alcuni docenti devono
essere professionisti cioè coach di squadre sportive, che il diritto sportivo
può essere insegnato solo da managers. Sono in atto anche contatti con
strutture sportive perché quelle presenti in Istituto non sono sufficienti
anche se alcune idonee. Aggiunge ancora che tale liceo andrà ad affiancare l’esistente
Liceo Scientifico tradizionale in quanto la denominazione sarà: Liceo
scientifico ad indirizzo sportivo ed andrà in sostituzione dell’attuale nostro
corso B del triennio. Lo studente Passoni conferma l’interesse dei ragazzi per
questo indirizzo riportando le impressioni dei ragazzi della media Beltrami
presso cui come detto abbiamo effettuato un campus e dove il nostro allievo ha
fatto da guida.
Punto 6: Il Rettore rende noto che la scuola sta operando come
sempre per restare sulla cresta dell’onda per preparazione e qualità d’insegnamento.
Occorre però fronteggiare una voce che dice “al Leopardi si va e si è promossi”:questa
è la difficoltà che bisogna affrontare. Numerosi studenti hanno ottenuto
certificazioni sia di lingue che ECDL, ciò che è una garanzia attestata anche all’esterno
e tutti i processi innovativi sono stati attivati. Lo studente Passoni dice che
sono i genitori che devono essere convinti e che forse il problema nasce dalle
opportunità di recupero offerte nell’ultimo periodo dell’anno; lo studente
coscienzioso studia e non ha bisogno di recuperi; ciò che può suscitare
commenti negativi è il fatto che vengano offerte più opportunità di recupero
non una soltanto. Il Rettore ribatte che se ciò accade è perché qualche docente
non si attiene alle decisione del collegio docenti in cui si stabilisce che non
debbano essere ripetute prove di salvataggio. L’allieva Angelini riporta l’esperienza
di alcune compagne tardivamente iscritte alla sua classe che sono entrate con l’dea
di scuola facile ma che poi si sono ricredute e anche lei, continua dicendo che
alcune interrogazioni vengono ripetute su piccole parti di programma e il
Rettore ribadisce quanto detto prima.
Punto 7: il Prof. Pasolini spiega che si tratta di reti fra poli
di scuole paritarie e scuole statali. Non essendovi null’altro da discuterla
seduta è tolta alle ore 18,45.
Letto approvato e sottoscritto
La segretaria
Il Rettore
